Nos thématiques d'intervention
PADEM accorde une importance particulière aux enjeux de l’inclusion des personnes en situation de handicap.
En plus de projets visant spécifiquement à inclure et favoriser la place des personnes handicapées au sein de leurs sociétés (Sri Lanka, Sénégal, Mongolie, Kosovo…), cette thématique s’inscrit également comme une problématique transversale à tous les projets internationaux de PADEM, avec la volonté de pouvoir faire participer les personnes en situation de handicap à toutes les activités des projets.
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Dans le contexte actuel, la problématique de l’adaptation aux changements climatiques connaît une forte résonance dans les projets internationaux de PADEM.
L’idée derrière ces mots est d’accompagner les populations dans l’adaptation de leurs méthodes agricoles (Bolivie…), dans l’accès à une énergie durable (Sénégal…), ou encore dans la limitation des risques liés aux catastrophes naturelles (Kenya, Sénégal…).
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L’accès à l’éducation et à la formation professionnelle est une thématique centrale lorsque nous nous intéressons à l’amélioration des conditions de vie des enfants.
A travers ses projets, PADEM favorise l’accès des enfants à une éducation instructive et inclusive ainsi qu’à une formation professionnelle de qualité, qu’elles soient dispensées à travers l’école et les milieux formels (Kosovo, Sénégal…), ou par des biais d’éducation non-formelle (Inde, Sénégal…).
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Parce que cela n’aurait pas de sens de s’atteler à l’amélioration des conditions de vie des enfants et de leurs familles sans d’abord penser à remplir leurs assiettes, PADEM œuvre par ses projets à améliorer la nutrition et l’alimentation des enfants les plus vulnérables.
Ces actions se déroulent directement au sein de leurs familles (Bolivie, Pérou…) ou dans des centres d’accueil ou écoles (Madagascar, Kenya…).
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Les droits des enfants sont souvent difficilement respectés dans les pays en voie de développement. Les actes de violence domestique (Bolivie, Pérou…) ou de mutilations génitales féminines (Sénégal, Kenya…) sont des exemples parmi d’autres sur lesquels les projets de PADEM œuvre pour faire respecter cette branche centrale des droits humains qu’est le droit des enfants.
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De nombreuses maladies sont dues à un mauvais accès ou un non-accès à l’eau. Dans certaines régions, l’accès aux services de soins et de santé est également une question qui pose d’importants problèmes au quotidien.
PADEM promeut une amélioration de l’accès à l’eau en proposant la construction d’équipements plus performants et se situant à une plus grande proximité des populations (Bolivie, Sénégal…). Il en va de même pour l’accès à la santé avec la volonté de proposer des services sanitaires toujours plus proches et adaptés aux besoins des populations concernées (Mongolie, Sénégal…).
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La question d’un accès à un habitat sûr et digne est majeure au sein des activités de PADEM.
Les projets internationaux œuvrent pour la construction, la rénovation, l’équipement et l’isolation des habitats en fonction des besoins que rencontrent les communautés concernées par les projets (Kenya, Mongolie…).
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Le développement économique est une thématique transverse aux projets de PADEM. En effet, accompagner les parents dans leur développement économique permet un meilleur cadre de vie aux enfants.
Les projets de PADEM s’attèlent à inclure des activités de formation, de création de fonds de roulement et d’activités lucratives dans le but de permettre aux familles de prendre en main, via un accompagnement dans un premier temps, puis de plus en plus par elles-mêmes, l’amélioration de leurs conditions de vies personnelles, d’un point de vue financier.
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Nos bénéficiaires
Les bénéficiaires des projets PADEM sont d’abord les enfants et leurs familles. Plus largement, toute personne se trouvant dans une situation d’extrême précarité est incluse dans nos projets. En s’adressant aux plus vulnérables, PADEM s’assure de mener des activités impactantes et pérennes pour répondre aux besoins fondamentaux de toutes les communautés. La durabilité des projets se pense dès leur écriture et permet aux activités de se poursuivre à la fin des projets, évitant ainsi l’assistanat et favorisant l’autonomisation et le renforcement des compétences des bénéficiaires.